Desarrollo de un proyecto estudiantil de globo estratosférico por el Perú

Nicolas Romain Oudart
CTIC-UNI, 210 avenida Tupac Amaru, Lima (Rimac 25), Perú
ESTACA, 12 avenue Paul Delouvrier, Montigny-le-Bretonneux, France

Resumen

Los globos estratosféricos son proyectos accesibles por estudiantes de todo el mundo que permiten traer equipos científicos en la estratosfera. De esa manera los profesores promueven la ciencia desde la escuela primaria hasta la universidad, y los datos de todos los lanzamientos constituyen un banco de datos de perfiles verticales de mediciones interesante. En 2018, el laboratorio CTIC de la Universidad Nacional de Ingenieria empezó su primer proyecto de globo estratosférico estudiantil en colaboración con la universidad francesa ESTACA, desarrollado de tal manera que los estudiantes de todo el Perú podrían reproducirlo. En primer lugar, el laboratorio diseñó un software de simulación de trayectoria [1] para determinar la fecha y el sitio de lanzamiento, y ayudar a la recuperación de la carga útil después del aterrizaje. Luego construyó una caja por la carga útil con un aislante térmico eficiente y cómodo por los estudiantes peruanos. Dos experiencias científicas están adentro de esta caja. La primera es una experiencia clásica sobre el clima, con sensores de temperatura, presión y humedad. La segunda es una experiencia para detectar el inicio de la capa de ozono con un sensor de intensidad de los rayos UV. El laboratorio diseñó también un sistema de recuperación con un paracaídas, una telemetría y una baliza GPS. En último lugar, las dimensiones del globo y su carga útil respetan la ley peruana [2] y las reglas del CNES [3] (agencia espacial francesa), que tiene mucha experiencia en globos estratosféricos.

Descriptores: globo estratosférico, estudiantil, Perú, clima, capa de ozono, aislamiento térmico

Abstract

Weather balloons are an affordable mean to bring scientific experiments to the stratosphere for students all around the world, which allows them to launch their own projects every year. It is an interesting way to promote science from elementary school to university, and the data collected by students represents a valuable database of vertical profiles of measurements. In 2018, the CTIC laboratory of the peruvian National University of Engineering initiated its first weather balloon project in collaboration with the French university ESTACA, developed and launched in a way that it could easily be done by students across Peru. Firstly, an easy-to-use trajectory simulation software has been coded [1] to help students in their choice of a launch date and location, and in the search of their balloon after landing. Then, a thermal insulating box has been designed for the payload, with a material that students can afford in Peru. Two experiments were made for this project. A classic weather experiment with temperature, pressure and humidity sensors, and another experiment to detect the beginning of the ozone layer with a UV intensity sensor. A recovery system with a parachute, telemetry and a GPS module has been selected too. The dimensions of the project are chosen to comply with the peruvian aeronautical laws [2] and security rules established by the CNES [3] (French space agency) because of its experience in high altitude balloons.

Keywords: weather balloon, students, Peru, weather, ozone layer, thermal insulation 

Referencias

[1] Luke W. Renegar, A survey current balloon trajectory prediction technology (university of Maryland, 2017)
[2] Regulaciones Aeronáuticas del Perú 101, revisión 15, subparte A
[3] Cahier des charges pour ballons expérimentaux (version 11, CNES, Planète-Sciences)

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